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    网评:抓实劳动教育,培养创新精神

    日期:2021/1/19   点击:573

            2018年,习近平总书记在全国教育大会上的讲话,提出了“立德树人,五育并举”。20196月,中共中央、国务院“关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见”提出坚持五育并举,加强劳动教育。20203月,中共中央、国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,标志着我国劳动教育进入了新的发展阶段。


    对学生进行必要的劳动教育,不能等,也不能靠,更不能只停留在口头上,或者借口没有劳动基地而迟迟不决。巴蜀渝东中学早在2014年,依据校园特殊的地质环境,决定以水土保持教育和生态劳动教育为主要内容,作为生涯规划教育中的综合实践课程的突破口,大刀阔斧地进行了软硬件的开发与运用探索……


    开展生态劳动教育,是一项长期而具体的系统工程,只有在“过程”上下功夫,扎扎实实去开展,才能有实实在在的收获。


     一、争取政府支持,打造劳动基地


    巴蜀渝东中学正处在围溪沟滑坡的末端,已经有数次小型滑坡险情发生。校长高度重视,多次召开全校专题会议,启动了学校水土保持工程建设。经过学校的多次努力,受到奉节县宣传部、科技局的高度重视,得到其他相关部门的资金支持、技术支持、人力支持,将学校后山的一片“荒山”打造成81亩水土保持基地和劳动基地。


       二、深入调查研究,构建劳动课程


     我校成立了以校长为中心、以地理、生物、化学教师为主体的26人组成的教材编写组。编写组成员积极走访当地老农、拜请本地农业专家、向有种地经验的农民家长请教以及查找资料,经过半年的调查访谈,结合渝东北生态涵养发展区的功能定位,结合三峡库区生态环境,把地域特色与推广拓展有机联系,在学校“学生发展指导中心”的组织下,充分发挥广大教师的积极性和创造力,编辑出图文并茂的校本教材《生态劳动实践教育》。


    三、拓展劳动空间,培养创新精神


     为了积极响应习总书记所倡导的,开展创造性劳动,在劳动中培养学生的创新精神。我校围绕生态劳动开展了系列创新活动:


    1)《变废为宝——就地取材制作有机肥》,合理利用农作物败叶垃圾、食堂垃圾分类后的有用垃圾,制造有机肥肥料,既美化了环境,又为基地提供了“天然”肥料,改良了基地土壤,是一个很有创意、很有研究价值的课题,已在校园推广。


    2)自制“橙皮洗洁精”。学校的“劳动巧手社团”,利用同学们品尝脐橙后剩下的“脐橙皮”,将橙皮切碎后加入少量食用碱(小苏打)混合,再加入清水浸泡后,成为天然环保、去污力强、经济实惠的“清洁剂”,不仅能洗去孩子们手上的污渍,更能洗去孩子们的疲劳与心中的烦恼。


    自制“艾草香皂”。同学们将劳动基地种植的艾草,取叶,提汁,与融化后的“皂基”装模,冷却为天然的“艾草香皂”,具有散寒去痛,祛湿止痒等功效,也是不可多得的“天然制品”。


    制作“敲拓染手帕”和“敲拓染体恤”。这是一项纯手工劳动,孩子们采集植物的叶片、花瓣等,用锤子将汁液拓染到棉布上,使之成为一幅漂亮的图画。主要是培养孩子们的创造性思维以及动手能力和审美情趣。


    (重庆市巴蜀渝东中学   胡宗国)




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